Les PIALs (Pôles inclusifs d’accompagnements localisés ) ou comment casser l’inclusion scolaire
Les PIALs permettent à l’ Éducation nationale d’imposer encore plus de contraintes aux AESH, déjà extrêmement précaires, en favorisant leur déplacement d’une école ou d’un établissement scolaire à l’autre au cours d’une même journée.
Avec les PIALs, les AESH deviennent interchangeables, elles sont amenées à accompagner plus d’élèves aux handicaps différents, sur des lieux différents avec des équipes différentes. Or l’accompagnement des élèves en situation de handicap nécessite de la stabilité, de la régularité, un suivi personnalisé de la part des AESH qui apprennent progressivement à connaître l’élève et ses besoins.
Avec les PIALs, le ministère nie les compétences professionnelles des AESH.
SUD éducation revendique l’abandon de ce projet néfaste pour les élèves et pour les personnels.